為進一步加強教育碩士專業學位研究生教育教學實踐能力的培養，不斷提高學科教學（曆史）專業研究生的培養質量，yl6809永利官網和教師教育學院將聯合舉行河南大學第二屆學科教學（曆史）專業教學技能大賽。現將有關事項通知如下：
一、參賽對象
全校學科教學（曆史）專業的在校全日製教育碩士專業學位研究生。
二、競賽形式和時間
大賽采取現場形式，定於6月18日上午8:30-12:00在yl6809永利官網107教室舉行。
三、競賽內容
（一）教材及選題範圍：本次決賽內容選自九年級上冊教材（人民教育出版社出版）。
（二）競賽內容及要求：
1.教學設計。選手從教材範圍中任選1課時進行教學設計，內容包括設計理念、課標要求、學情分析、教材分析、教學目標、教學環節等。
2.模擬講課。選手針對抽中題目，依照完整的課堂教學環節流程，針對其中某一教學片段進行模擬講課，講課用時不超過15分鍾。
3.現場答辯。講課結束後，選手需要回答評委提出的1-2個與所講內容密切相關的問題（5分鍾）。
四、評分標準
評價標準詳見附件一。
五、獎項設置
本次競賽預設置特等獎、一等獎、二等獎三個等次。其中，特等獎兩名，一等獎和二等獎以參賽選手為基數，一等獎約20%，二等獎約30%。
六、注意事項
（一）參賽報名
參賽選手請報名至yl6809永利官網研究生辦公室，截止時間為6月15日18:00。（二）提交教學設計文本（電子版）
提交信箱：hndx2866561@163.com
格式要求：采用A4縱向排版，標題為3號黑體，正文為4號宋體（英文組采用Times New Roman字體），單倍行距，PDF格式，字數不限。教學設計命名要求：學院名稱+姓名+教學設計。
（三）聯係人：
胡書玲 15037887444（微信同）
張俊輝 13383785430（微信同）
河南大學學科教學（曆史）專業教學技能大賽組委會
2023年6月8日
附件一：技能大賽參考評價量表
參考評價量表
比賽環節 |
評價內容 |
評價標準 |
分值 |
模擬講課 （80 分） |
教學目標 |
1.符合《課程標準》的規定和學生的實際，體現以學生發展為本的思想； 2.目標明確，且體現目標、過程與評價一致性； 3.各項教學目標確定的依據合理、充分。 |
10 |
教學內容 |
1.教學重點突出，教學難點處理恰當； 2.關注學生已有知識和經驗基礎，注重學生能力培養，知識闡釋正確。 |
15 |
教學方法 |
1.教學方法具有實用性和可操作性； 2.按新課標的教學理念處理教學內容，落實教學目標； 3.突出自主、探究、合作等教學方式，體現多元化學習方法，實現有效師生互動。 |
10 |
教學過程 |
1.教學整體安排合理、環節緊湊、層次清晰、 銜接自然； 2.課堂交流互動流暢、教學特色突出； 3.恰當使用多媒體課件輔助教學，教學演示規範 。 |
15 |
教學素質 |
1.教學語言準確、精練、生動，語速適中，普通話標準； 2.組織教學能力強，具有創造性； 3.教態自然親切、儀表舉止得體。 |
10 |
教學效果 |
1.按時完成教學任務，教學目標達成度高。 |
10 |
教學創新 |
1.教學過程富有創意，創造性地使用教材，教學方法有特色。 |
5 |
板書設計 |
1.板書設計整潔，書寫美觀大方，規範準確。 |
5 |
現場答辯 （10 分） |
思維品質 |
1.回答切題，抓住重點，體現新理念； 2.問題分析到位，反應敏捷，說服力強。 |
8 |
綜合素質 |
1.思路清晰，用語規範，談吐自然，彬彬有禮。 |
2 |
教學設計（10分） |
內容設計 |
1.教學目標和重難點符合課標要求、學科特點和學生實際，體現課改新理念； 2.教學內容與前後知識點關係、地位、作用描述準確； 3.學情分析準確，學生認知特點和水平表述恰當，學習習慣和能力分析合理準確； 4.教學過程設計重點突出，難點清楚，把握準確，處理恰當； 5.教學方法符合教學對象要求，教學輔助手段準備與使用清晰無誤，教具及現代化教學手段運用恰當； 6.注重過程性評價及生成性問題解決和利用。 |
8 |
規範創新 |
1.教學方案整體設計富有創新性，體現出課程 改革的理念和要求，文檔結構完整，布局合理，格式美觀。 |
2 |
