為提高師範生的教學技能，增強師範生的實踐能力，促進我院師範專業人才培養，6月18日上午，正高級教師趙曉華應邀在yl6809永利官網二樓會議室做題為《“三新”背景下如何講一節優質的曆史課——以〈第一次世界大戰與戰後國際秩序〉為例》的講座，此次講座是“文瀾”師範教育課堂第四講。
講座伊始，趙曉華教師以認識“三新”為切入點，從中學教學新教材、新課程、新高考等三個方麵展開。首先在新教材方麵，當前的教程較之前有很大的變化——專題增多，學習更加深化。教程的編排上有學習聚焦、學思之窗、曆史縱橫等三部分有利於幫助學生抓住學習的重點和難點，提高學生綜合概括能力，促進學生對時空觀念的把握。接著講到新課程，她提出，新課程對高中課程功能進行了重新定位，課程體係分為了基礎課程、拓展課程和特色課程，構建了重要基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構，適應了今天學生多樣化發展，有利於幫助學生建立正確的價值觀和價值觀體係。同時新課程也要關注課程評價，注重過程性評價、多元化評價、反思性評價和綜合性評價。接著講到新高考，她提到，高考評價體係已經轉變為多位一體的綜合性評價，選題遵循“無價值、不入題；無思維，不命題；無情景，不成題”，高考的育人導向凸顯。她分析了曆史學科現狀，點明高中曆史課程學習需要發揮鑒往知來、明心啟智和立德樹人三大育人目標。最後進行課例分析，她認為教師要在備課過程中要滲透唯物史觀和時空觀念，讓學生在潛移默化中接受曆史的熏陶，在講課過程中也要注重教學材料的選擇，選擇最為合適的材料來激發學生的學習興趣以及通過問題導向、合作探討和拓展延伸來讓學生有著更加深刻的印象。
趙曉華教師通過對曆史課程背景、目標以及內容進行深入性的講解，介紹了當今曆史課程的變化與要求，在場的師生受益匪淺。本場講座不僅有助於師範生提高師範生教學技能，而且有利於我院師範生提前了解教育教學手段，推動我院師範教育發展。
