4月11日下午，中山大學曆史係教授、廣東省文史館館員關曉紅教授在學院三樓會議室作了題為《中國近代史的論文選題及其準備》的專題講座。講座由《史學月刊》主編郭常英教授主持。現場氣氛熱烈，座無虛席。
關曉紅教授從近年來學生畢業論文拖遝且質量差的現狀談起，認為當前大學生問題意識缺乏，尤其85後的學生更為明顯。關於這一現象的出現，有以下三個原因：電影、電視、錄像的興起；應試教育產業化；學生過於依賴搜索引擎。基於這一現象，關教授從三個方麵展開本次講座的內容。
首先，關教授談到問題意識與創新思維的含義及關係。問題意識是創新思維的前提，當代大學生應在問題意識的引導下解決問題。但是由於本科生還未從中學教育轉變到大學教育的角色中來，所以這方麵的意識還比較薄弱。關教授引用當下熱點實例，風趣幽默地講述了問題意識對本科生的重要性。
其次，關教授對創新思維和創新意識的培養與發掘提出幾點建議。她認為，最重要的一點是保持好奇心、遇到問題耐心細致的觀察思考並獨立思考的習慣也需養成。但問題意識的強化也需遵循以下四個原則：漸進的過程；打破思維定勢；培養質疑的習慣；邏輯層次和時間順序。
最後，關教授具體到中國近代史的論文選題及準備。基於中國近代史資料豐富、社會變動巨大等特點，可供發掘選擇的選題十分廣博，但是選題的必要性和可行性缺一不可，少了任何一點，論文都是沒有意義的。關於如何寫出一篇好的論文，關曉紅教授認為，一是要在寫作時始終保持問題意識，二是要對選題敏感，三是在閱讀文獻時要養成提出問題的習慣。其次，關於資料搜尋的方法，除了要堅持搜集麵廣、種類多等基本原則，關教授還特別提到在寫作過程中要邊搜集邊看邊整理邊發現，循序漸進地深入對問題的認識。
講座結束後，同學們積極提出自己的疑問，關教授一一耐心解答。本次講座不僅對同學們的論文寫作產生頗多啟示，也培養了同學們的創新精神和問題意識。
主講人介紹：
關曉紅，中山大學曆史係教授，廣東省文史館館員，享受國務院特殊津貼專家。研究方向為晚清至民國時期的社會與文化，目前研究領域為近代政治製度、近代教育行政、近代教育政策、晚清新政史等。在《曆史研究》、《近代史研究》等刊物發表學術論文多篇，曾獲第二屆全國教育圖書獎二等獎、全國優秀博士學位論文獎。曾承擔教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目《近代中國學術流派研究》、高等學校全國優秀博士論文作者專項資金資助項目《從幕府到職官——近代地方行政體製的轉型》、中山大學人文社會科學發展基金重大課題《晚清民國的教育政策與社會變遷》等項目的科研工作。
