河南大學曆史係創建於1925年，是河大設立較早的係科之一，迄今已走過85年的光輝曆程。本人在河大曆史係學習、工作，屈指算來也已度過了60個春秋。回顧往事，許多情景仍曆曆在目。現僅就幾個方麵，談談新中國成立初期河大曆史係的一些情況。
一、重視培養青年教師
在新中國成立初期，係裏的青年教師比較少。為了盡快提高青年教師的專業水平和教學能力，係裏曾采取了一係列的措施。首先，係裏給每一個青年教師都指定一位指導教師，以負責對該青年教師的全麵培養工作。其次，作為助教，青年教師要在指導教師講課時隨堂聽課，並做輔導工作。各門課程的輔導時間是由係裏統一規定的，一般都是安排在下午或晚自習時進行。輔導形式基本上有兩種：一是學生隨時提問，隨時解答；二是事先將學生提出的各種問題收集起來，經過準備後，再在輔導時間作集體解答。再次，規定青年教師在開始主講某一課程之前，必須先進行試講。具體做法是先在導師的指導下擬出教案，寫出講稿，然後在教研室全體教師的參加下，進行試講、評議，待大家對試講認可後，方能正式走上講台，擔任這一門課的主講任務。而在正式開講之時，指導教師和教研室同仁還要跟隨聽課，並在事後對講授的情況進行全麵評議，以期進一步改進教學方法，提高教學質量。再次，組織青年教師學習史學理論。為了提高青年教師的政治思想和史學理論水平，除學校統一安排的政治學習外，係裏還將青年教師組織起來，集體學習有關經典著作，如《家庭、私有製和國家的起源》、《反杜林論》等。具體做法是先指定某一本書為學習內容，規定統一的學習進度，然後再在個人自學的基礎上，定期進行集體討論，交流學習心得。一般是每周討論一次，時間是放在晚上。當時是劉堯庭副係主任負責這項工作。由於他能以身作則，和青年教師們一起學習、討論，從而使當時的理論學習進行得有聲有色。
通過以上各種措施，使新中國成立初期河大曆史係對青年教師的培養工作，收到了良好的效果。
二、致力編寫新教材
新中國成立之初，由於舊的曆史教材已不複適用，而用馬列主義新觀點寫成的教材又十分短缺，因而係裏所使用的各種教材，都是自己重新編寫的。除了各門課程的講義之外，還編寫了一些參考資料，以供教學之需。其中在當時社會上最具影響力的，有以下兩種。
一是《中國通史資料選輯》。該書分上下兩冊，計三十餘萬字。內容分為五編。第一編是“通論與方法論”，第二編是“中國原始公社製及古代種族分布的情況”，第三編是“中國奴隸製社會”，第四編是“中國封建社會”，第五編是“中國半殖民地半封建社會”。此外，在書的末尾還有附錄七篇，“係批評目前坊間印行的中國史著作及有關討論曆史教學的文章”。該書編寫的目的，“在於使讀者對於當前馬列主義新觀點的中國史理論與研究方法，能概括而有係統地全麵認識，所以廣泛選擇了當代革命領袖與新史學家的著作，分編、章、節、目，編列而成”（《新史學通訊》創刊號載“新書介紹”）。另一部是《世界現代史資料選輯》。該書也是分為上下兩冊，計三十餘萬言。內容共分三編。第一編是“從十月社會主義革命的勝利到第二次世界大戰”，第二編是“法西斯主義的興起與第二次世界大戰”，第三編是“第二次世界大戰後世界形勢的發展”。全書所選錄的資料豐富，而尤以第三編為重點。該書的編纂有兩大特點，也是兩大優點。正如該書在序言中所說：“因為目前出版界所發行的屬於馬列主義新觀點的世界通史教科書，內容都僅敘述到第一次世界大戰為止。至於第一次世界大戰以後到現在這一段世界現代史部分，則付缺如，該書的出版，是填補了這個空白。其次，該書因係參考資料性質，所以編者廣泛搜集了近代世界革命領袖、國際問題專家的著作，按篇、章、節、目編成係統，讀者也不會感到零亂無章。它一方麵保證了學術性與政治性，另一方麵使讀者也可按圖索驥，參考方便。”（《新史學通訊》創刊號載“新書介紹”）正因如此，所以該書的出版發行，受到了讀者的極大歡迎，在國內外產生了巨大影響。
當時日本有人曾將《世界現代史資料選輯》譯為日文，並冠以《世界現代史》的書名，在日本出版發行，署名“黃元起主編”。但實際上，黃元起先生並非該書的主編，其主要編輯者是李敬亭先生，隻是因為黃先生當時是曆史係主任，他為該書寫了一篇“序言”，而原書中並未注明是何人所編寫（這是當時的慣例，所編教材隻注明編寫單位，而不注明具體編寫人員的姓名），所以當時日方就誤以為是黃元起先生所主編的了。而這一“黃元起主編”的署名，在當時還曾引起一個小小的插曲。即當李敬亭先生看到此一署名後，感到大惑不解，心中頗為不快，以為自己出力，而他人出名。但事實是，當時不論是黃元起先生還是係裏，對該書在日本的出版和主編的署名，事先都全然不知。隻是當日方寄來一套日譯本後，才得知此事。而當李敬亭先生了解事情的真相後，也就付之一笑。
三、創辦《新史學通訊》（《史學月刊》）
《新史學通訊》創刊於1951年元月，為新中國成立後國內創辦最早的兩個史學刊物之一。至1957年元月，改名為《史學月刊》。
事情的緣起是這樣：1950年5月，河大嵇文甫校長和曆史係的黃元起、張邃青、朱芳圃三位教授發起成立中國史學會河南分會籌備會，並於5月25日正式成立了中國史學會河南分會。嵇文甫被推選為河南分會理事會主席，黃元起為副主席兼秘書長，河大曆史係副教授何鵬毓、毛健予兼秘書。當時為了推進新中國成立後新史學研究與教學工作的發展，決定創辦《新史學通訊》以為相互交流的刊物。後經半年的籌備工作，於1951年元月31日，《新史學通訊》創刊號正式出版發行。當時的刊名是由朱芳圃先生題寫的。
在《新史學通訊》創辦之初，辦刊條件非常艱苦。當時的辦刊經費十分短缺，每月僅由河南省教育廳補助小麥六百斤，以充作刊物的印刷之費。當時也沒有專職編輯人員，所有一切工作，全部由河南大學曆史係的教師們兼任。如1951年4月間設置的五位常務編輯，就是由河大曆史係的五位教授張紹良（召集人）、方鎮中、劉堯庭、毛健予、何鵬毓兼任的。而且他們和曆史係其他所有參與《新史學通訊》工作的同誌們一樣，全都是義務工作性質，沒有任何報酬。我本人在1955~1956年間，也曾義務兼任《新史學通訊》編輯部的秘書工作。郭沫若先生於1955年所題寫的《新史學通訊》的刊名，就是由我以《新史學通訊》編輯部的名義給郭老寫信，請求他題贈的。1957年元月，《新史學通訊》改名為《史學月刊》。
四、受教育部委托編寫五種教學大綱
在新中國成立初期，由於河大曆史係在教學、科研等各方麵取得了突出的成績，受到中央教育部的高度重視。於是，教育部便將全國高等師範院校曆史係科所使用的五種教學大綱，委托河大曆史係編寫。這五門教學大綱是：中國古代史教學大綱，中國近代史教學大綱，中國現代史教學大綱，中國曆史要籍介紹及選讀教學大綱，以及中國古代史專科使用的教學大綱。
在接受教育部下達的編寫任務後，全係同誌都特別重視。首先派出幾位教師到北京去，聽取教育部對編寫教學大綱工作的指示和要求。記得當時去北京開會的有劉堯庭、張秉仁等四五位老師。隨後係裏便以教研室為單位，開始緊張的編寫工作。後幾易其稿，至1954年暑假前，各門教學大綱的初稿均已全部完成，印刷成冊。1954年8月，河大曆史係受教育部的委托，舉辦中南區各高等師範院校曆史教學座談會，對教學大綱進行深入討論，提出了許多寶貴的修改意見。後經各教研室同誌們的長期反複討論、修訂，至1956年4月中旬，五種教學大綱終於全部完成，並呈送教育部。
五、受教育部委托舉辦中南區高等師範院校曆史教學座談會
1954年8月，河大曆史係受教育部的委托，曾舉辦中南區高等師範院校曆史教學座談會。座談會的內容有兩大部分，一是交流學術研究心得和教學經驗，二是討論、修改河大曆史係受教育部委托編寫的五種教學大綱。與會者除中南六省高等師範院校曆史係的代表外，東北師範大學曆史係主任萬九河教授與薛虹先生，聞訊後也特地前來參加。大會的主會場設在小禮堂，各分會場設在其他一些房間裏。當時係裏指定我為大會記錄。討論會開得十分熱烈、隆重。在開幕式上，河南省人民政府主席吳芝圃還特地作了長篇發言。會上，河大曆史係向與會者介紹了自己在教學計劃、教材編寫、教學方法、教育實習以及教研室工作等方麵的工作情況和經驗，受到與會各兄弟院校代表的高度重視與讚揚。討論會除舉行幾次大會發言外，更多的是各門課程的分組討論，還專門設定時間討論、修改河大曆史係所編寫的那五種教學大綱。會上各兄弟院校的代表對大綱的修訂工作都十分熱情、重視，積極參與。當時給我印象最深刻的是湖南師範學院（即原來的湖南大學）曆史係的雷敢先生，他雖然當時年事已高，且天氣炎熱，但仍夜以繼日，不辭辛勞，認真負責地主持一門教學大綱的討論、修改工作。在各兄弟院校與會代表的共同努力下，中南區高等師範院校曆史教學座談會開得十分成功，勝利地完成了各項預定任務。
六、全係師生積極參加土改、五反運動
新中國成立之初，正值中國社會的大變革時期。尤其是當時所進行的土地改革運動，更具有劃時代的曆史意義。當時曆史係全體師生與全校師生一起，都積極投身到這一偉大的曆史運動之中。
1951年12月，全校停課學習土地改革文件，掌握土改的各項政策。隨後，即分赴省內各地，參加到轟轟烈烈的土改複查運動之中。曆史係的師生主要是被分配到新鄭地區，一小部分到陝州地區。我是到陝州。同去的還有外語教研室和財經係的師生等。香蕉视频免费去陝州的領隊是外語教研室主任張明旭教授。到達陝州後，河大師生便與其他各地的工作人員混合編製，分派各地，彼此便失去了聯係。我被分配到靈寶縣。開始是在靈寶縣的朱陽鎮。那裏地處淺山區，新中國成立之初交通閉塞，夜間狼群出沒。一天夜裏，炊事員在後院養的一頭大豬竟被狼叼走了。
春節期間，整個陝州地區的土改工作隊員都集中到陝州進行整風，批判十分激烈。問題大者，有被開除土改工作隊的，有被留隊察看的。當時河大財經係的一位年輕女士，即被遣送回校。
春節過後，我又被調到靈寶縣的白嶺鄉。不久，因土改工作點收縮，我又從那裏被調往蒲陣溝鄉。此地係深山區，林木茂密，豹子、野豬很多。有一次夜晚香蕉视频免费在村頭開群眾會，豹子就將香蕉视频免费身邊臥著的一隻狗給叼走了（據當地群眾講，豹子最喜歡吃狗和狼，所以狼群一般不敢進深山區）。蒲陣溝鄉山高路險，居民稀少，工作分配是按山溝計算的。我當時管五條溝，最大的一條是唐溝，計長十華裏，溝的盡頭更是崇山峻嶺，地勢險惡，為豫、陝兩省三縣的交界處。五條溝的居民總共才三十來戶，居住分散，或在山之巔，或處溝之底，往往一處隻有一戶、兩戶，能有五、六戶人家，就算是大村落了。
當時土改複查工作的基本方法步驟是：“訪貧問苦，紮根串聯。”即到一地之後，首先深入下去，訪貧問苦；然後選定“根子”，亦即“紮根”，作為最基本的依靠對象；再由根子去進行“串聯”，擴大根基；再在此基礎上，廣泛發動群眾，開展土改複查工作。我在唐溝那裏共“紮”了三個“根子”，兩男一女。男的是牛小固和李有子，女的叫王當當，都是苦大仇深的貧雇農。當時我經常夜間到“點”上（即當地土改工作隊總部，設在蒲陣溝村）去開會，牛小固還特地到深山老林裏給我砍了一根雞蛋粗細的、非常漂亮的山木棍，以為夜間走路時助步和防備豹子突襲之用。當土改複查工作結束返校時，我還特地將這根山木棍帶了回來，並一直保存了幾十年。至今我還保存有一張當時填錯了的土地證，以為當年這場偉大的土地改革運動的曆史見證。
參加土改工作曆時共三個多月，河大師生陸續返回了學校。香蕉视频免费到靈寶地區的回來得最晚，前後恰好一百天。
回到學校後，河大師生們立即又投入到開封市的“五反運動”中去。所謂“五反運動”，即新中國成立初期在全國資本主義工商業者中開展的“反行賄、反偷稅漏稅、反盜竊國家資財、反偷工減料、反盜竊國家經濟情報”的運動，簡稱“五反運動”。我當時被分配到“牛羊屠業”，中心地區是開封市的清平南、北街。到1952年的6月，全校師生便都回校複課了。
通過參加“土改”和“五反”運動，在社會改革的實踐鍛煉中，師生們在政治思想上都有很大的提高。
七、畢業生工作分配創佳績
由於河大曆史係十分重視教學質量的提高，因而其畢業生的工作分配屢創佳績。以河大曆史係在新中國成立後招收的第一屆本科畢業生為例。
1954年元月，河大曆史係在新中國成立後招收的第一屆本科生畢業了，共十七人。當時的畢業生，其工作是由中央統一分配的。但分配辦法前後也有一些變化。新中國剛成立時，河大的畢業生（新中國成立前所招收的學生）都是先集中到北京，在那裏由中央統一分配工作。隨後，分配工作的辦法進行了改進，即畢業生不再集中到北京去，而是集中到河大校外的一個處所，由中央派來的工作人員在開封進行分配。再後，分配辦法又作了改變，即中央不再派人下來進行分配工作，而是隻下達畢業生的工作分配方案，由學校根據中央的方案進行分配。1954年元月曆史係在新中國成立後招收的第一屆本科畢業生的工作分配辦法，就是由中央下達分配方案，然後再由學校根據中央下達的工作分配方案去進行分配的。
記得當時中央下達的分配方案如下：蘭州大學曆史係一人，陝西師範大學曆史係一人，湖南師範學院曆史係二人，廣西師範學院曆史係一人，華中師範學院曆史係一人，華南師範學院曆史係一人，江西師範學院曆史係一人，新鄉師範學院曆史係二人，留係工作二人，中山大學附中一人，武漢工農速成中學一人，武漢市教育局二人，洛陽市教育局一人。這樣，在總共十七位畢業生中，被直接分配到國內各高等院校曆史係任教的就有十二人。而分配到中學任教的五人，其工作單位也都是很好的。
對於當時本科畢業生能夠取得這樣良好的工作分配結果，係裏的老師們都很高興，認為這是中央有關部門對本係教學質量充分肯定的具體體現。
作者簡介：魏千誌，男，1930年3月生，河南滑縣人，漢族。yl6809永利官網教授，河南省文史研究館館員。長期從事中國古代史、明清史的教學與研究工作。曆任河南大學曆史係中國古代史教研室主任，河南省重點學科中國古代史第一學術帶頭人，河南大學教學督導員，政協開封市第六、七屆委員會委員，市七屆政協文史資料工作委員會副主任，開封市曆史學會第四、五、六屆理事會會長，河南省古籍整理出版規劃學術委員會委員等職。曾參與教育部組織的高等院校文科教材《中國古代史》的編寫（任下冊主編）和1982年教育部頒布的高等師範院校《中國古代史教學大鋼》的製訂工作（為定稿人之一），被教育部聘請為部編高校文科教材《清史》（上冊）一書的審稿人，並被國家教委聘請為“國家教委1995年人文社會科學研究優秀成果獎”的通訊評審專家。1995年被評為河南省優秀教師，後又被評為“三育人”河南省先進個人。
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